viernes, 27 de julio de 2018

NIVELACIONES PARA EL SEGUNDO PERIODO AÑO LECTIVO 2018 IET BOYACÁ

NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO 702 QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (FÍSICO-QUÍMICA) PARA EL II PERIODO

1. determine la velocidad promedio para un cuerpo que recorre:
  • 1000 km en 22 horas
  • 650 km en 15 horas
  • 170 km en 4 horas
  • 100 km en 30 minutos
  • 10m en 1sg
2. determine el tiempo que tarda un móvil en recorrer:
  • 1000 km a 80 Km/h
  • 650 Km a 120 Km/h
  • 170 km a 60 Km/h
  • 100 km a 45 Km/h
  • 1km a 210Km/h
3. determine la distancia que recorre un móvil que se mueve a:

  • 120 km/h durante 3 horas
  • 80 Km/h durante 24 horas
  • 25 km/h durante media hora
  • 145 Km/h durante 8 horas
El presente trabajo ES INDIVIDUAL y deberá ser presentado al docente en el cuaderno de matemáticas y sustentado con una evaluación en las fechas que disponga para ello la coordinación.
_______________________________________________________________________

NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO 702 QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS II PERIODO


En el cuaderno, presentar completas con sus respectivos dibujos las actividades 6, 7 y 8. para su posterior sustentación por medio de una evaluación escrita.

El presente trabajo ES INDIVIDUAL y deberá ser presentado en el cuaderno de matemáticas y sustentado con una evaluación en las fechas que disponga para ello la coordinación.


_______________________________________________________________________

NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO 801 y 802 QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (FÍSICO-QUÍMICA) PARA EL II PERIODO


complete las siguientes reacciones químicas y diga las fórmulas químicas de reactivos y productos
  1. óxido de hierro (II)          +        agua  --------------------------      ?
  2. óxido de calcio                 +        agua  --------------------------      ?
  3. óxido de cobre (I)            +        agua  --------------------------      ?
  4.         ?                               +        agua _________________      hidróxido de potasio
  5.         ?                               +        agua _________________      hidróxido de magnesio
  6.         ?                               +        agua _________________      ácido sulfúrico
  7.         ?                               +        agua _________________      ácido sulfuroso
  8. óxido de cloro (I)             +        agua _________________        ?
  9. óxido de cloro (III)          +        agua _________________        ?
  10. óxido de cloro (V)           +        agua _________________        ?
  11. óxido de cloro (VII)        +        agua _________________        ?
  12. ácido sulfúrico + hidróxido de magnesio _____________         ?     +    agua
  13. ácido sulfuroso + hidróxido de calcio      _____________         ?     +    agua
  14. ácido cloroso + hidróxido de hierro (II)  _____________         ?     +    agua
  15. ácido clorhídrico + hidróxido de litio       _____________         ?     +    agua

 El presente trabajo ES INDIVIDUAL y deberá ser presentado al docente en el cuaderno de físico-química y sustentado con una evaluación en las fechas que disponga para ello la coordinación.
_______________________________________________________________________
NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO 801 QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS II PERIODO

1. desarrolle las siguientes operaciones.

  • 225
  • 169
  • 144
  • 10000
  • 576
  • 900
  • 3343
  • 3216
  • 3512
  • 416
  • 4256
  • 532
  • 101024
  • 4(16)(21)
  • 4(81)(121)
  • 3(2)3
  • 3(8)(64)
  • 5243

 El presente trabajo ES INDIVIDUAL y deberá ser presentado al docente en el cuaderno de matemáticas con sus respectivas operaciones y sustentado con una evaluación en las fechas que disponga para ello la coordinación.
______________________________________________________________________
NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO 901 Y 902 QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (FÍSICO-QUÍMICA) PARA EL II PERIODO

proponga 10 problemas ICFES tipo IV donde se planteen situaciones que se resuelvan mediante la ley de BOYLE

proponga 10 problemas ICFES tipo IV donde se planteen situaciones que se resuelvan mediante la ley de CHARLES

proponga 10 problemas ICFES tipo IV donde se planteen situaciones que se resuelvan mediante la ley de COMBINADA

 El presente trabajo ES INDIVIDUAL y deberá ser presentado al docente en el cuaderno de físico-química y sustentado con una evaluación en las fechas que disponga para ello la coordinación.





viernes, 20 de abril de 2018

NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADO 702 QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (FÍSICO-QUÍMICA)
"El presente trabajo debe ser entregado al docente hecho a mano, en hojas de examen durante las fechas que disponga para tal fin las directivas de la institución"
realiza las estructuras de Lewis para las siguientes especies químicas

1. busque la formula química de las siguientes especies químicas
  • agua oxigenada
  • amoniaco
  • cloruro de sodio
  • bromuro de litio
  • ácido clorhídrico
  • ácido hipocloroso
  • sulfuro de magnesio
  • carbonato de sodio
  • sulfato de calcio
  • nitrato de potasio
2. teniendo en cuenta las formulas halladas dibuje las formulas de Lewis para todas las especies anteriormente halladas

¡mucho ánimo y más esfuerzo para el II periodo!
_________________________________________________________________________________
NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADOS OCTAVO QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (FÍSICO-QUÍMICA)
"El presente trabajo debe ser entregado al docente hecho a mano, en hojas de examen durante las fechas que disponga para tal fin las directivas de la institución"

1. complete las siguientes reacciones químicas de producción de óxidos tanto metálicos y no metálicos y nombre los productos de forma stock e IUPAC. (en el caso de los no metálicos asuma el menor estado de oxidación "valencia")
  • Rb + O2 ----------> ?????
  • Cs + O2 ----------> ?????
  • Fr + O2 ----------> ?????
  • Al  + O2 ----------> ?????
  • Rb + O2 ----------> ?????
  • Zn + O2 ----------> ?????
  • F2   + O2 ----------> ?????
  • S2   + O2 ----------> ?????
  • I2    + O2 ----------> ?????
  • Br2  + O2 ----------> ?????
  • N2    + O2 ----------> ?????
2. para cada una de los productos anteriores escriba la reacción resultante con agua. recuerde que los óxidos metálicos producen hidróxidos en presencia de agua y los óxidos no-metálicos producen ácidos en presencia de agua.

3. nombre cada una de las especies que obtuvo en el punto 2

¡mucho ánimo y más esfuerzo para el II periodo!
________________________________________________________________________________
NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADOS NOVENO QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES (FÍSICO-QUÍMICA)
"El presente trabajo debe ser entregado al docente hecho a mano, en hojas de examen durante las fechas que disponga para tal fin las directivas de la institución"

1. En un proceso industrial, un operador controla la presión y el volumen, inicial y final a temperatura constante registrando 3 de los 4 datos. Halle el dato que falta por medio de la ley de Boyle. Escriba las operaciones que le llevaron al resultado

Presión inicial (atm)
Volumen inicial (Lts)
Presión final (atm)
Volumen final (Lts)
¿?
1
6,5
0,11
2,5
¿?
7,5
0,22
3,5
3
¿?
0,32
4,5
4
9,5
¿?
6,5
5
¿?
0,55

2. En un proceso industrial, un operador controla la temperatura y el volumen, inicial y final a presión constante registrando 3 de los 4 datos. Halle el dato que falta por medio de la ley de Charles.Escriba las operaciones que le llevaron al resultado
temperatura inicial (°C)
Volumen inicial (Lts)
temperatura final (°)
Volumen final (Lts)
¿?
1
65
0,11
250
¿?
75
0,22
350
3
¿?
0,32
450
4
95
¿?
650
5
¿?
0,55

2. En un proceso industrial, un operador controla la presión, temperatura y el volumen, inicial y final a cantidad de moles constante registrando 3 de los 4 datos. Halle el dato que falta por medio de la ley de combinada de los gases.Escriba las operaciones que le llevaron al resultado

temperatura inicial (°C)
Volumen inicial (Lts)
Presión inicial (atm)
temperatura final (°)
Volumen final (Lts)
Presión final   (atm)
¿?
1
9
65
0,11
15
250
¿?
8
75
0,22
25
350
3
¿?
85
0,32
35
450
4
6
¿?
0,44
45
650
5
5
95
¿?
55
750
6
4
105
0,55
¿?

¡mucho ánimo y más esfuerzo para el II periodo!
_________________________________________________________________________________
NIVELACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES DE GRADOS DÉCIMO QUE TIENEN DESEMPEÑO BAJO EN EL ÁREA DE FÍSICA
"El presente trabajo debe ser entregado al docente hecho a mano, en hojas de examen durante las fechas que disponga para tal fin las directivas de la institución"

1. Vea completos los siguientes vídeos disponibles en los enlaces a continuación



2. luego de ver los vídeos realice una descripción (mínimo 80 palabras) de cómo las leyes de Newton afectan a las personas involucradas en el top

3. En una tabla de datos describa las fuerzas que se involucran en cada uno de los accidentes mostrados en el programa. 
top
Fuerzas involucradas
Ecuación de cada una
Definición de cada una
¿Que falló en cada caso?

5






4






3






2






1






4. elabore un dibujo que ocupe mínimo media página que muestre las fuerzas que se presentan en el momento de cada accidente en cada uno de los 5 casos del top.

¡mucho ánimo y más esfuerzo para el II periodo!

sábado, 17 de marzo de 2018

ENCUESTA GADO 7-2

Jóvenes del grado 702 IE Boyacá, se les invita a llevar a cabo la siguiente encuesta para fines de contextualizar el grupo:

FORMULARIO DISPONIBLE EN LÍNEA AQUÍ

ENCUESTA

lunes, 26 de febrero de 2018

TALLER FÍSICA CONTROL DE PELÍCULA 10 Y 11 IE BOYACÁ


EL PRESENTE TRABAJO SE DEBE PRESENTAR EN EL CUADERNO DE FÍSICA LA SIGUIENTE CLASE DE FÍSICA DESPUES DE VER LA PELÍCULA
TALLER DE FÍSICA NEWTONIANA
GRADOS 10º Y 11º
Control de película “jackass the movie” del año 2002
1.       Tenga en cuenta las siguientes partes de la película

A.      RENT A CAR CRASH UP DERBY
B.      CARRITOS DE GOLF
C.      ALLIGATOR TIGHROPE
D.      MOUSE TRAP
E.       THE BUNGEE WEDGIE
F.       RIOT CONTROL TEST
G.      TROPICAL POLE VAULTING
H.      ROLLER DISCO TRUCK
I.         SALTO AL VENTILADOR
J.        BAJAR CON LA PATINETA POR BARANDILLA
K.       SWEATY FAT FUCKS
L.       DEPARTMENT STORE BOXING
M.    RUEDA JALADA POR CAMIONETA
N.      BMX TUG-OF-WAR


2.       De las partes anteriormente descritas, clasifique el fenómeno físico, en el modelo del siguiente cuadro y justifique su respuesta:
I LEY NEWTON
II LEY DE NEWTON
III LEY DE NEWTON









Consulte los siguientes términos:
·         Energía potencial elástica
·         Movimiento circular uniforme
·         Energía potencial eléctrica.

3.       Relacione los términos anteriormente descritos con las partes de la película que crea pertinentes en el siguiente cuadro
ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
ENERGÍA POTENCIAL ELÉCTRICA










lunes, 27 de noviembre de 2017

EN EL PRESENTE BLOG SE PRESENTA LAS NIVELACIONES DEL IV PERIODO DEL ÁREA DE ARTÍSTICA PARA LOS GRADOS 6°, 7°, 8-2 y 9° de la IET BOYACÁ 


ELABORAR LA FIGURA:
ORIGAMI KUSUDAMA STAR
DISPONIBLE:


LA PRESENTE FIGURA DEBERÁ SER PRESENTADA AL DOCENTE DURANTE LOS DÍAS DISPUESTOS PARA LA NIVELACIÓN POR PARTE DE COORDINACIÓN 


_________________________________________________________________________________

EN EL PRESENTE BLOG SE PRESENTA LAS NIVELACIÓNES DEL IV PERIODO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES PARA LOS GRADOS 6-1 Y 6-2 de la IET BOYACÁ 

I. hallar la velocidad promedio en Km/h para los siguientes casos
  1. Un movil que avanza 10m en 2sg
  2. Un movil que avanza 20m en 4sg
  3. Un movil que avanza 30m en 6sg
  4. Un movil que avanza 40m en 8sg
  5. Un movil que avanza 54m en 12sg
  6. Un movil que avanza 65m en 20sg
  7. Un movil que avanza 70m en 8sg
  8. Un movil que avanza 100m en 12sg
  9. Un movil que avanza 250m en 11sg
  10. Un movil que avanza 1000m en 1200sg
  11. Un movil que avanza 500m en 600sg
  12. Un movil que avanza 250m en 150sg
  13. Un movil que avanza 125m en 72sg
  14. Un movil que avanza 101m en 11sg
  15. un móvil que avanza 321m en 123sg
II. halle la composición porcentual para los siguientes compuestos:
  1. C2H2
  2. C4H6
  3. C6H6
  4. C8H8
  5. C2H4
  6. C3H8
  7. C4H10
  8. C5H12
  9. C10H22
  10. C20H42
EL PRESENTE TRABAJO DEBE SER PRESENTADO EN EL HOJAS DE EXAMEN Y CARPETA DE PRESENTACIÓN DE MANERA PULCRA Y SUSTENTADO DURANTE LOS DÍAS DISPUESTOS PARA LA NIVELACIÓN POR PARTE DE LA COORDINACIÓN 
_________________________________________________________________________________
EN EL PRESENTE BLOG SE PRESENTA LAS NIVELACIONES DEL IV PERIODO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA EL GRADOS 6-3 de la IET BOYACÁ 


LOS ESTUDIANTES DEBEN PRESENTAR DESDE LA PÁGINAS 30 HASTA LA 45 DE LA GUÍA DE MATEMÁTICAS Y SU CUADERNO AL DÍA HASTA LA PÁGINA 30


EL PRESENTE TRABAJO DEBE SER PRESENTADO EN EL CUADERNO HASTA LA PÁGINA 30 EN EL CUADERNO Y HOJAS DE EXAMEN  EN CARPETA DE PRESENTACIÓN DE MANERA PULCRA DE LA PÁGINA 30 A LA 45 Y SUSTENTADO DURANTE LOS DÍAS DISPUESTOS PARA LA NIVELACIÓN POR PARTE DE LA COORDINACIÓN 


sábado, 21 de octubre de 2017

En el presente blog, se disponen las nivelaciones de primer tercer para los estudiantes que tengan desempeño bajo en los espacios académicos de:

CIENCIAS NATURALES, GRADOS 6-1 & 6-2

MATEMÁTICAS, GRADO 6-3

ARTÍSTICA, 6-1, 6-2, 6-3, 7-1, 7-2, 8-2, 9-1 & 9-2

IE BOYACÁ
PLAN DE APOYO
TERCER PERIODO
CIENCIAS NATURALES 6-1 & 6-2
DOCENTE: FAUSTO MONTENEGRO VALERO
Malla de actividades. La presente malla presenta las actividades complementarias que debe realizar el estudiante para superar las dificultades que demostró durante el primer periodo. El presente trabajo se debe entregar en HOJAS BLANCAS A MANO O COMPUTADOR Y CARPETA DE PRESENTACIÓN DE CARTÓN LOS DÍAS DISPUESTOS PARA TAL FIN

Los estudiantes que tengan desempeño bajo en el àrea de ciencias naturales deberán presentar INDIVIDUALMENTE un informe con 20 experimentos de los que se presentaron en la feria de la ciencia (SIN IMPORTAR EL GRADO O ÀREA DEL EXPERIMENTO). cada informe deben contener:

  • TITULO
  • OBJETIVO
  • MATERIALES
  • MARCO TEÒRICO (MINIMO 400 PALABRAS)
  • DIBUJOS O IMAGENER
  • PRECAUCIONES
  • CONCLUSIONES
ÈSTE INFORME DEBERÀ SER PRESENTADO A MANO, EN HOJAS BLANCAS Y CARPETA DE PRESENTACION, DEBIDAMENTE ENTREGADA DE FORMA PULCRA SIN TACHONES O ENMENDADURAS-

_________________________________________________________________________________


IE BOYACÁ
PLAN DE APOYO
TERCER PERIODO
MATEMÁTICAS 6-3
DOCENTE: FAUSTO MONTENEGRO VALERO
Malla de actividades. La presente malla presenta las actividades complementarias que debe realizar el estudiante para superar las dificultades que demostró durante el primer periodo.

REALICE EL TALLER ADJUNTO EN EL ENLACE:

https://matematicasiesoja.files.wordpress.com/2013/10/problemas-de-porcentajes.pdf


ÉSTE TALLER DEBERÁ SER PRESENTADO A MANO, EN HOJAS BLANCAS Y CARPETA DE PRESENTACIÓN, DEBIDAMENTE ENTREGADA DE FORMA PULCRA SIN TACHONES O ENMENDADURAS. LOS DÍAS DISPUESTOS PARA TAL FIN


_________________________________________________________________________________

IE BOYACÁ
PLAN DE APOYO
PRIMER PERIODO
ARTÍSTICA 6ª, 7ª, 8ª Y 9ª
DOCENTE: FAUSTO MONTENEGRO VALERO

LOS ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO BAJO DEBERÁN RECITAR EL SIGUIENTE POEMA EN LA TARIMA LOS DÍAS DE NIVELACIÓN

¿QUÉ ES EL BUHO?
Albenázar Pantoja, eminente biólogo de Cartagena de Indias,
descubrió que el búho, simplemente es un gato al que le crecieron los ojos.
En unos papeles encontrados en su laboratorio y que estaban semidevorados por las polillas, aclara el asunto de las alas. Allí consigna
que gracias a su tesón y a su preocupación por el estudio de los búhos,
en alguna parte de la noche le fue dado el privilegio de contemplar el misterioso vuelo de los gatos.

JAIRO ANIBAL NIÑO

DISPONIBLE EN LINEA: https://jdiegogp.wordpress.com/2010/08/30/poemas-de-jairo-anibal-nino/